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2025-08-12 04:44 来源：学河网点击：

科学发展观的具体内容包括:第一，以人为本的发展观。

第二，全面发展观。第三，协调发展观。

第四，可持续发展观。

第2篇：科学发展观的内涵包括

篇一:科学发展观的内涵和基本要求

科学发展观的内涵和基本要求

党的*以来，以胡*同志为*的党*，高举*理论和[三个代表"重要思想伟大旗帜，深入贯彻党的*和十六届三中、四中、五中全会精神，坚持立党为公、执政为民，求真务实、锐意进取，在全面推进社会主义经济建设、*建设、文化建设、社会建设和党的建设的同时，不断推进党的理论创新，提出科学发展观、构建社会主义*社会、加强党的执政能力建设和先进*建设、建设创新型国家、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观、走和平发展道路等一系列重大战略思想，为党和*事业的发展提供了科学的理论指导和有力的思想保证。

以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是我们推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。

科学发展观的深刻内涵和基本要求是:

――坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从*群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足*群众日益增长的物质文化需要，切实保障*群众的经济、*、文化权益，让发展成果惠及全体*。

――全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、*建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。

――协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然*发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济建设、*建设、文化建设、社会建设的各个环节、各个方面相协调。

――可持续发展，就是要促进人与自然的*，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。这三个方面相互联系、有机统一，其实质是实现经济社会又快又好发展。科学发展观深刻反映了我们党对发展问题的新认识，反映了当今世界经济*文化发展的新情况，反映了我国经济社会发展进入关键时期的新要求。党的十六届五中全会提出了未来五年我国经济社会

发展的总体目标和战略部署，十届全国人大四次会议批准了<国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要>。抓住机遇，推动经济社会又快又好发展，实现[十一五"规划的宏伟目标，进而为全面建设小康社会奠定坚实基础，关键是要牢固树立和全面落实科学发展观，切实把科学发展观贯穿于经济社会发展的全过程、落实到经济社会发展的各个环节，切实把经济社会发展转入以人为本、全面协调可持续发展的轨道。

科学发展观提出以来，在全党全国*中形成了广泛共识，在*上引起了广泛关注。广大干部群众衷心拥护科学发展观，深入学习科学发展观，认真实践科学发展观，形成了推动*特*社会主义事业发展的强大动力。胡*同志指出:[全党同志都要从贯彻`三个代表`重要思想和*精神的战略高度，从确保实现全面建设小康社会宏伟目标的战略高度，深刻认识树立和落实科学发展观的重大意义，坚定不移地树立和落实科学发展观，更好地完成新世纪新阶段我们肩负的历史任务。"用科学发展观武装全党特别是各级领导干部的头脑，统一思想，增进共识，是一项长期的战略任务。我们必须坚持不懈地学习、研究和宣传科学发展观，深刻领会和全面把握科学发展观的重大意义、深刻内涵和基本要求，掌握贯穿科学发展观的马克思主义世界观和方法论，不断提高贯彻落实科学发展观的自觉*和坚定*，使科

学发展观成为指导*特*社会主义伟大事业不断前进的强大思想武器。

篇二:科学发展观的基本内涵和精神实质

科学发展观的科学内涵和精神实质

内容提要:科学发展观，是*特*社会主义理论体系的最新成果，是马克思主义与当代*实际和时代特征相结合的产物，是我国经济社会发展的重要指导方针。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续*，根本方法是统筹兼顾。科学发展观指明了我们进一步推动*经济改革与发展的思路和战略，标志着**对于社会主义建设规律、社会发展规律、*执政规律的认识达到了新的高度。始终坚持和贯彻科学发展观，我们就必定能担当强国富民的历史重任，实现中华民族伟大复兴。

关键词:科学发展观内涵精神实质

*以来，我国改革开放和现代化建设的步伐进一步加快，*特*社会主义事业的发展既面临着历史*机遇又面临着严峻的挑战。党*从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发，在深刻总结国内外经济社会发展中的经验教训的基础上，明确提出了科学发展观。科学发展观进一步回答了什么是发展、为什么发展和怎样发展的重大问题，赋予马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵和实践要求。科学发

展观是与马克思列宁主义、*思想、*理论和[三个代表"重要思想关于发展的思想一脉相承而又与时俱进的科学理论，是马克思主义同当代*实际和时代特征相结合的产物。科学发展观是在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段*特征的基础上提出的。进人21世纪后，我国面临的

仍将是一个总体上有利于我国发展、但不利因素也可能增多的环境。抓住机遇、应对挑战、加快发展，就要把*的发展放在世界的大局中来思考，发挥比较优势，把握有利条件，扬长避短，趋利避害，努力取得发展的主动权。科学发展观反映了当代最新的发展理念，顺应了当今世界的发展潮流，是对人类社会发展经验的深刻总结和高度概括。我国现阶段经济社会发展状况和发展要求是科学发展观形成的现实依据。正如习主席所言科学发展才是硬道理。树立和落实科学发展观是全面建设小康社会的必然要求，是妥善应对我国经济社会发展关键时期可能遇到的各种风险和挑战的正确选择，也是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要。

一、科学发展观的提出蕴含着深远的理*思考，彰显出鲜明的时代特征。

改革开放后，*做出了把工作重心转移到社会主义现代化建设上来这一战略决策，并逐步形成了以经济建设为中心

和建设有*特*社会主义理论的基本路线。20世纪以来党*又制定了快速、协调和持续发展的方针，特别是制定并开始实施可持续发展战略，开始注意经济发展与资源、环境和人口的协调问题，开始注意人与自然的*发展。提出了"以人为本"的思想。但是，各地在实践中大都还是把经济增长，特别是gdp(国内生产总值)增长作为发展的核心，客观上对社会发展和人的发展重视不够。十六届三中全会明确提出的科学发展观，是新一届*领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的进一步深化和创新，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设2

需要，努力把握发展的客观规律，汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、*发展难题提出来的。

科学发展观是针对当前我国经济、社会发展中存在的突出问题和矛盾提出来的。改革开放以来，我国经济发展取得了举世瞩目的巨大成就，但不可否认，也存在一系列突出的矛盾和问题，发展不够全面，也不够协调，持续发展能力较弱，如城乡差距拉大、就业压力增加、区域差距扩大、资源短缺和生态环境遭到破坏、社会的发展明显滞后于经济的发展等等。针对发展中实际存在的问题，提出树立和落实全面、协调、可持续的发展观，具有很强的现实针对*和紧迫*。党的*大提出将*特*社会主义事业总体布局从[四位一

体"扩展为[五位一体"，这表明我们党对*特*社会主义建设规律和科学发展观从认识到实践都达到了新的水平。适应*群众对良好生态环境越来越迫切的期待，党的*大把生态文明建设放在了突出地位，纳入总体布局，拓展为[五位一体"。这[五位一体"的总体布局，对应着全国老百姓的经济、*、文化、社会、生态五大权益。经济发展从[黑猫白猫型"到[质量效益型"，再到[环保质量型"。实现全面建成小康社会的目标，不光是追求gdp的指标，特别是通过生态文明建设，我们党和国家将在实现当代人利益的同时，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。进一步体现了科学发展观的真正要义。

二、科学发展观是我们党在总结了过去各种经验教训后做出的一项重大战略决策。

在新*成立60多年来的发展历程中，我们有一些比较成功的经验和做法，如建立社会公共卫生体系、加强农村义务教育等，然而这些好的做法却在体制转轨过程中有所流失。与此同时，社会、文化等领域的一些新的体制、机制没有真正建立起来。相对于我国经济高速发展的水平，社会领域的发展明显滞后，不能适应经济发展的要求，更不能适应*对物质、文化生活改善的要求。所以，我们要总结历史

的经验教训，按照全面、协调、可持续的发展观的要求来做。另外，过去只注重经济增长的速度，为此付出了很大代价，造成资源大量消耗、环境严重污染、生态进一步恶化。我们一定要走降低能源消耗的路子，靠高投资、高消耗来实现经济增长是不可持续的。

科学发展观的提出表明，我国目前经济发展的水平使我们有条件解决过去想解决而解决不了的问题。经过30年的改革发展，我国已基本实现了小康，国家的财力和经济实力有了明显增长。党的*大报告提出两个百年奋斗

目标，一个是在**成立一百年时全面建成小康社会，一个是在新*成立一百年时建成富强*文明*的社会主义现代化国家。这两个百年目标，是要强调，此时此刻，我们正处于中华民族伟大复兴目标的重要时刻，我们既倍加自豪，又对党和*确立的理想信念倍加坚定，对党肩负的历史责任倍加清醒。当然这些发展不是盲目的、无科学根据的。可以说，新的发展观既符合时代发展潮流，又符合当代*国情;既体现出鲜明的时代特征，4

又包含着深刻的人文精神;还体现了**这个世界上最大的政党，*这个世界上人口最多的大国，对全球、对人类的负责态度。三、认真把握坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展的基本内涵。

科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、*、文化、社会、生态环境等各个领域，既涉及生产力和经济基础问题，又包含生产关系和上层建筑问题;既针对当前，又着眼长远;既是重大的理论问题，更是现实的实践问题，必须在工作中认真把握、贯彻落实。科学发展观强调以人为本，实现人的全面发展。强调实现经济社会全面协调可持续的发展，从*群众的根本利益出发谋发展、促发展，让发展的成果惠及全体*。全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、*、文化、社会、生态环境建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然*发展、统筹国内发展和对外开放，推进经济、*、文化、社会建设的各个环节相协调。可持续发展，就是促进人与自然的*，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生态良好的文明发展道路。

科学发展观首先是以人为本的发展观，就是要以实现人的全面发展为目标。党的*大提出健全[社会主义协商*制度"，这是符合时代的科学发展，有利于就经济社会发展重大问题和涉及群众切身利益的广泛协商，广纳群言、广集民智，增进共识、增强合力。丰富

篇三:科学发展观内涵

科学发展观的内涵

科学发展观深刻地解释了发展的丰富内涵，指出发展务必是科学发展，既合规律，又合目的。它是以经济建设为中心，经济、*、文化、社会全面进步，社会主义物质礼貌、*礼貌、精神礼貌建设以及*社会建设整体推进的发展，是不断满足*物质文化生活需要，切实保障*群众的经济、文化、*权益，不断提高*群众整体素质的发展，是人与自然*相处，经济效益、社会效益和生态效益有机统一的可持续发展，是*发展与和平发展相统一的发展。这*，科学发展观对于什么是发展，为什么发展作出了统一的安排。

科学发展观深刻解释了发展的价值取向，发展的核心是与人为本。强调务必坚持以人为本，发展为了*，发展依靠*，发展成果由*共享。这就对为谁发展，靠谁发展等重大问题作出了科学的回答，阐明了发展的根本动力和终极目的。坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从*群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足*群众日益增长的物质文化需要，切实保障*群众的经济、*和文化权益，让发展的成果惠及全体*。

科学发展观认为发展是*、经济、文化、社会有机联系，全面进步、协调推进的总体运动过程。科学发展观强调全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、*、

文化建设，实现经济发展和社会全面进步。在全面建设小康社会的这天，经济发展了，如果教育、科技、文化、医疗卫生、环境保护等社会事业没有相应的发展，那么提高*大众生活质量的目标就不能实现。强调全面发展，就要进一步明确发展绝不只是经济的范畴，更不能以gdp代替一切。gdp是世界通用的重要的宏观经济指标，在我国整个现代化建设进程中，持续gdp的增长是至关重要的。但gdp在计算上也有不能反映经济增长结构和质量、不能反映人们实有的福利水平等缺点。因此，坚持全面发展，就需要着力推进经济发展、社会发展、**、依法治国、机会平等和生态环境的改善。因此，科学发展观坚持全面运筹、统筹兼顾的辩证法，坚持发展的全面*、协调*、可持续*，实现经济与社会全面进步，城市与农村共同繁荣，东部、中部、西部平衡发展，国内发展与对外开放相互促进，人与自然*共生。

科学发展观的内涵、实现条件与路径

党的*报告把全面贯彻落实科学发展观作为全党的一个重要任务提出，而贯彻落实科学发展观的关键是把握科学发展观的内涵、了解实现科学发展观的条件与路径。本文剖析了科学发展观的内涵，分析了贯彻落实科学发展观的条件及其路径。

*报告指出:全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉*和坚定

*，着力转变不适应不贴合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展用心*引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。可见，*报告把全面贯彻落实科学发展观作为全党的一个重要任务提出，而贯彻落实科学发展观关键是全面、准确把握科学发展观的内涵、了解实现科学发展观的条件及其路径。

一、全面、准确把握科学发展观的内涵

发展观是关于发展的内涵、本质、目的和基本要求的总的看法和根本观点，是研究社会发展过程中带有普遍*问题的社会发展理论。它涉及一系列重大的关于发展的理论问题，如什么是发展、为谁而发展、如何才能发展等等。以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，是以胡*为核心的新一代*领导群众把马克思主义的发展理论与我国目前发展的实际相结合，在深刻总结我国长期以来经济建设中的经验教训、吸收人类现代礼貌进步新成果基础上提出来的新的社会发展理论、社会发展模式，是指导社会发展的具有普遍*、一般*的理论体系。

科学发展观的核心是以人为本。以人为本中的人不是指少数人，而是指广大*群众。马克思主义认为*群众是指推动历史发展的大多数人，它是一个历史范畴，在不一样的时期由不一样的人群构成。在目前的社会主义建设时期，

*群众包括参加、支持、拥护社会主义现代化建设的各民族的工人、农民、知识分子、其他阶层以及各*党派和各界爱国人士。以人为本中的本不是本源，而是根本。以人为本，就是把是否贴合*的利益作为衡量一切工作的标准，一切为了*群众，一切依靠*群众。

科学发展观的基本要求是全面、协调、可持续发展。

首先，要求全面发展，拒绝片面发展。全面发展是对两点论和两手抓的继承和发展。*教导我们要:学会*钢琴。*钢琴要十个指头都动，不能有的动有的不动。但是，十个指头同时都按下去，那就不成调子了，十个指头要有节奏，要相互配合。党要抓紧中心工作，又要围绕中心工作而同时展开其他方面的工作。*在论述十大关系的每对矛盾时，都是在肯定了矛盾的主要方面的同时，个*是抓住那些常常被人们容易忽视或发生片面认识的矛盾的非主要方面给予了充分重视和阐述。例如，*指出:你对发展重工业究竟是真想还是假想，想得厉害一点，还是差一点，你如果是假想，或者想得差一点，那就打击农业轻工业，对他们少投点资。你如果是真想，或者想得厉害，那你就要注重农业轻工业，使粮食和轻工业原料更多些，积累更多些，投到重工业方面的资金将来也会更多些。*告诫我们，要处理好重工业、农业和轻工业的辩证关系，使其全面发展。*同志提出的两手抓的方针，体现了社会主义礼貌全面

发展的思想。从广义来说，两手抓包含着多方面的意思。例如在两个基本点问题上，既坚定不移地推进改革开放，又毫不动摇地坚持四项基本原则;在经济建设和*法制问题上，一手抓经济建设，

一手抓*法制建设;在改革开放和打击经济犯罪，惩治*问题上，一手抓改革开放，一手抓打击犯罪，一手抓改革开放，一手抓惩治*。总的来说，就是一手抓物质礼貌建设，一手抓精神礼貌建设。胡*在阐述科学发展观的深刻内涵时说:全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、*、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。

其次，要求协调发展，拒绝失调发展。所谓协调，是指事物及其内部诸方面之间量的比例平衡关系或质的相互适应关系。与协调相对应的是失调，失调是指事物之间以及内部诸方面之间量的比例不平衡，质的关系不适应。协调发展就是对唯物辩证法两点论与重点论相统一原理的运用。对立统一规律认为，由于矛盾发展的不平衡*，在一个复杂的矛盾体系中，同时存在多个矛盾，其分为主要矛盾和非主要矛盾;同一个矛盾的两个方面分为主要矛盾方面和非主要矛盾方面。在实际工作中我们要全力找出并着重解决主要矛盾和主要矛盾方面，这是重点论。同时我们也不可忽视非主要矛盾和非主要矛盾方面，这就是两点论。那里的两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。两点论与重点论相统一原理

要求我们在实际工作中要抓中心、抓关键并兼顾其他，要使重点和非重点持续量的比例平衡。胡*在阐述科学发展观的深刻内涵时说:协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然*发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、*、文化建设的各个环节、各个方面相协调。

再次，要求可持续发展，拒绝掠夺*开发。1987年世界环境与发展委员会向联合国提交一份题为<我们共同的未来>的报告，在报告里对可持续发展作了明确的定义:既满足人的需要，又不损害后代人满足需要潜力的发展。第一，可持续发展要求我们要处理好眼前利益与长远利益之间的关系。长远利益是由一个个眼前利益构成的，是透过一个个眼前利益来实现的，离开了一个个具体的眼前利益，就无所谓长远利益，实现长远利益也就成为一句空话。但是，眼前利益的实现要尊重长远利益，要在长远利益的指导下来实现，不能为了眼前的利益损坏甚至牺牲长远利益。在现实中我们就应寻找眼前利益和长远利益的结合点，我们只能做那些既贴合眼前利益又贴合长远利益的事情。第二，可持续发展还要求我们处理好当代利益和后代利益之间的关系。我们既要照顾当代人的利益，又要兼顾后代人的利益，世界是我们的，更是子孙的。胡*在阐述科学发展观的深刻内涵时

说:可持续发展，就是要促进人与自然的*，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的礼貌发展道路，保证一代接一代地永续发展。

科学发展观是一个完整的理论体系，我们不能把它的各个部分孤立起来、分割开来理解，否则，在理解上就会出现偏差，更谈不上贯彻落实。

二、贯彻落实科学发展观的条件

贯彻落实科学发展观就是把科学发展观这个理论体系贯彻到实际工作中去，用它来

指导我们的工作，把它转化成强大的物质力量。理论和实践是一对矛盾，理论向实践的转化同一切矛盾双方的转化一样，是在必须的条件下实现的。贯彻落实科学发展观不是一句空话，需要许多的条件，我们只有充分了解这些条件，才能在贯彻落实科学发展观时具有方向*和自觉*，减少盲目*，有效地提高贯彻落实科学发展观的潜力。

1。从实际出发、实事求是是贯彻落实科学发展观应遵循的最基本原则。科学发展观是一般的理论体系，具有普遍的指导好处，但是不一样行业、不一样部门、不一样单位有不一样的特点。所以，务必从实际出发，把科学发展观的一般的理论与本部门的实际状况结合起来，制定既贴合科学发展的要求，又贴合本部门特点的具体的发展方案。避免照搬照抄的教条主义和走过场的形式主义。

2。制定既贴合科学发展观的要求又贴合本部门发展需要的工作目标是贯彻落实科学发展观的前提。贯彻落实科学发展观的目的就是改变不贴合科学发展观的现状，到达科学发展的目标，满足本部门发展的需要。所以，贯彻落实科学发展观首先要制定发展目标，而制定发展目标要在科学发展观的指导下，把本部门的实际状况与自我的发展需要结合起来，使其既贴合客观的尺度又贴合主观的尺度。

3。探寻到达发展目标的途径是贯彻落实科学发展观的重要环节。制定了发展目标后，还要制定实现目标的计划方案，选定方法途径。比如科学社会主义理论揭示了社会主义代替资本主义的必然*，但实际利用这种必然*，使社会主义的理想变成现实，就务必有贴合各国具体国情的战略、方针和政策，采取正确的实践手段和方法。

4。采取实际行动是贯彻落实科学发展观的决定*条件。一步实际行动胜过一打纲领，制定的目标再科学，计划方案和方法途径再合理，如果只是夸夸其谈，不付诸行动，也只是一纸空文。

5。把科学发展观让*群众认同，内化为*群众的自觉行动是贯彻落实科学发展观的力量保障。*群众是实践的主体，是历史的创造者，科学发展观只有被*群众掌握，才能转化为改造社会、改造自然的伟大的物质力量。

三、探索提高贯彻落实科学发展观潜力的路径

(一)贯彻落实科学发展观潜力包括的资料

贯彻落实科学发展观的潜力包括多方面的资料，其中主要包括以下几种潜力:

1。驾驭全局的潜力。全局是一个系统，系统是由必须数量的相互联系的部分或要素所组成，并具有特定*质、功能的有机整体。驾驭全局就是在思考问题时要从整个系统的角度出发，要充分思考各个部分的相互联系、相互制约和相互影响。不能只见部分，不见全体;只见树木，不见森林。古人讲，不谋全局者不足以谋一域。列宁说:如果不是从整体上、不是从联系中去掌握事实，如果事实是零碎的和随意挑出来的，那他们就只能是一种儿戏，或者连儿戏都不如。

2。统筹兼顾的潜力。所谓统筹兼顾就是在工作中抓住重点，带动全盘;看问题时要看主流，同时注意支流，在克服一种错误倾向时，也要注意可能掩盖着另一种错误倾向，防止思想上的片面*。

统筹兼顾要求在决策时遵循整体*原则，对工作的各个部分进行合理组合，使其良*互动，获得最佳的整体效益。整体*是系统的基本特征也是系统的最基本的原则，任何系统都有它的构成要素在孤立的状态下所不具备的整体功能。系统的整体功能不仅仅取决于构成系统的各个要素的*质，更取决于这些要素的组成方式，即结构。合理的结构能增强系统的整体功能，新的适合需要的结构，能促进事物的发展;

不合理的结构则削弱系统的整体功能，旧的、不适合需要的结构，则延缓事物的发展。

3。科学预见的潜力。所谓科学预见就是根据客观事实和事物发展的规律对事物发展的趋势作出推测*决定。科学预见潜力包括透过工作中出现的纷繁复杂的现象抓住其本质的潜力，透过超多的偶然*把握其必然*的潜力，把握事物发展规律的潜力。现象是多变的，而本质是较为稳定的，一个领导者决不能被令人眼花缭乱现象所迷惑，而看不清事物的本质，更不能被假象所迷惑，而颠倒事物的本质;偶然*是事物发展中的不确定的趋势，可能出现、也可能不出现，必然*是确定不移的趋势，领导者不能把偶然*当成必然*，要善于透过偶然*把握必然*。科学预见既不是主观臆断，也不是未知先卜，而是预见者在超多事实的基础上，运用科学的思维方法所得出的结论，它能在必须程度上避免人们认识和行动的盲目*，而这种结论务必在实践中作最终检验。

4。求实创新的潜力。科学发展的关键是发展，发展包括新关系代替旧关系、新状态代替旧状态、新事物代替旧事物。从实质和资料上说，发展是新陈代谢、推陈出新，是新东西的产生和旧东西的灭亡。创新是发展的动力，墨守陈规、因循守旧只能使事物维持旧有的状态，甚至退化，不可能有发展。创新的前提是求实，创新不是单纯地脱离现实的求新求

异，只有在尊重已有事实基础上的创新才是科学的创新，才能实现科学发展，正如马克思说的在批判旧世界中发现新世界。一个领导干部不具备求实创新的潜力，就不能做出贴合科学发展观的决策。

5。正确处理各种利益关系的潜力。人们在生活和工作交往中会构成错综复杂的利益关系，包括个人与他人的关系、个人与群众的关系、个人与群众的关系、部门与国家的关系

第3篇：科学发展观核心和本质

科学发展观的核心

党的*报告提出:科学发展观核心是以人为本。以人为本是党的*以来党*突出强调的一个重要思想和基本要求。

它之所以是科学发展观的核心，主要有以下三方面原因。

第一，以人为本是历史唯物主义的一项基本原则。

第二，以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。

第三，以人为本全面回答了科学发展观的一系列基本问题。

科学发展观坚持*群众是历史创造者唯物史观的基本原理，坚持全心全意为*服务的党的根本宗旨，牢固树立“立党为公，执政为民”的坚定信念，把依靠*作为发展的根本前提，把提高人作为发展的根本途径，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的，始终把实现好、维护好、发展好最广大*的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，解决好*群众最关心，最直接、最现实的利益问题，做到发展为*，发展依靠*，发展成果由*共享。

科学发展观的本质

国家发展战略的整体构想，既从经济增长、社会进步和环境安全的功利*目标出发，也从哲学观念更新和人类文明进步的理*化目标出发，几乎是全方位地涵盖了“自然、经济、社会”复杂系统的运行规则和“人口、资源、环境、发展”四位一体的辩证关系，并将此类规则与关系在不同时段或不同区域的差异表达，包含在整个时代演化的共*趋势之中。在科学发展观指导下的国家的战略，必然具有十分坚实的理论基础和丰富的哲学内涵。面对实现其战略目标(或战略目标组)所规定的内容，各个国家和地区，都要根据自己的国情和具体条件，去规定实施战略目标的方案和规划，从而组成一个完善的战略体系，在理论上和实证上去寻求国家战略实施过程中的“满意解”。

从科学发展观的本质出发，其体系具有三个最为明显的特征:

其一，它必须能衡量一个国家或区域的“发展度”，发展度强调了生产力提高和社会进步的动力特征，即判别一个国家或区域是否在是真正地发展?是否在是健康地发展?是否是理*地发展?以及是否是保证生活质量和生存空间的前提下不断地发展?

其二，是衡量一个国家或区域的“协调度”，协调度强调了内在的效率和质量的概念，即强调合理地优化调控财富的来源、财富的积聚、财富的分配以及财富在满足全人类需求中的行为规范。即能否维持环境与发展之间的平衡?能否维持效率与公正之间的平衡?能否维持市场发育与*调控之间的平衡?能否维持当代与后代之间在利益分配上的平衡?

其三，是衡量一个国家或区域的“持续度”，即判断一个国家或区域在发展进程中的长期合理*。持续度更加注重从“时间维”上去把握发展度和协调度。建立科学发展观的理论体系所表明的三大特征，即数量维(发展)、质量维(协调)、时间维(持续)，从根本上表征了对于发展的完满追求。

第4篇：科学发展观与内蒙古经济发展

一、正确理解科学发展观与内蒙古经济发展的关系科学的发展观强调发展绝不仅仅是经济的发展,而是要促进经济和社会的协调,人与自然的协调,区域间的协调,发展经济和提高群众生活水平的协调发展.很多人特别是有相当多的领导干部对科学发展观存在一些认识上的误区,视GDP增长为洪水猛兽,认为要放下经济快速增长搞社会的全面发展.因此,我们有必要剖析科学发展观与经济发展之间的关系,全面准确理解科学发展观的内涵,这对于我们找准定位,谋求发展具有重要意义.

第5篇：实习的基本内容

育实习。我实习的基本内容包括三部分：课堂教学、副班主任工作、辅助带队老师工作以及教育调查。实习期间主要做了如下工作：

（1）物理教学工作：近一个学期的初二年级四五六班的物理教学工作。

（2）副班主任工作：四个月的初二六班的副班主任工作

（3）担任狗台乡中实习点组长：协调实习老师当地间一些日常事宜，配合带队老师的工作

（4）教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。

经历了四个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的*甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这四个月里，作为一名实习教师，我时刻以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好副班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完基本完成实习学校布置给我们的任务，努力的塑造了我们师大的形象，希望能给实习学校留下好的印象。

在实习期间，我们的主要任务是教学工作和副班主任工作

一物理教学工作

教学是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的物理上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于物理课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。

在经过了前一周的听课、试讲后，第二周我正式走上讲台。作为一名教师，天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这就是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流程。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

一个学期我一直在努力尝试就是如何来提高学生学习物理的兴趣从而提高学生的注意力。提高学生的兴趣首先就要学生感觉物理这个学科有意思，一学期的物理教学我总结出我的经验：

第一物理器材，每一节新课都要准备配合上相应的器材，对学生来说那些器材就像玩具，但是这些“玩具”怎么玩呢？许多孩子对每节我拿的物理器材都会目不转睛的看，有些调皮的孩子甚至于跃跃欲试，一探究竟。第一步引起孩子的兴趣就算完成

第二生动的讲课，“一个有个人魅力的老师才能培养出一群有个*的孩子”，传统教育中老师的作用无庸质疑，新课改的背景下我们都在尝试更好的教育方法。这学期物理我教学我也不断探索，成绩相近的两个班一个六班我按传统的按部就班语气平淡来讲课，另个四班我生动形象***高昂加上肢体语言的讲课中间穿插幽默小故事，结论不用说，四班孩子一直兴趣浓郁的听课，甚至下课还意犹未尽。

第二教学过程。在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探索在新课改下学生的自主学习的意识。教师与学生之间角*关系发生了本质的变化，其有利于学生自主的、个*化的学习，有利于培养学生*思考解决问题的能力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。在创设学生自主学习的环境方面，我在后期尝试我尽量较少发言，我只充当导线来引导他们的方向，这样我认为可以培养他们*学习*解决问题的能力和树立自主学习的意识。

在教学过程中，自己还存在不少缺陷。

（1）、个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。

第6篇：关于科学技术协会实践科学发展观工作内容

科协组织是党领导下的*团体，是党和*联系科技工作者的桥梁和纽带，是推动科技事业发展的重要力量。深入学习实践科学发展观，就是要不断适应新形势，迎接新挑战，进一步解放思想、更新观念、抢抓机遇，以改革创新为动力，解决好存在的突出问题，规划好发展目标，在新的起点上推动科协事业的科学发展。为此，我们要着力做好以下五个方面的工作：

第一，正确分析判断形势，以思想认识的提高来增强做好科协工作的信心和责任。

当今世界，科技发展突飞猛进，创新创造日新月异，科技竞争在综合国力竞争中的地位更加突出。科技发展从来没有像今天这样深刻影响着社会生活的方方面面，从来没有像今天这样深刻地影响着人们的思想观念和生活方式，从来没有像今天这样深刻影响着国家和民族的前途命运。从多年的实践看，地区间的竞争在一定程度上也是科技发展水平的竞争，特别是随形势的不断发展变化，这种特征也越来越明显。**作为贫困地区，落后的原因是多方面的，但公众科技意识不强、科技发展水平较低也是一个重要因素。推进**的科学发展、跨越发展，必须下决心解决这方面的问题。科协作为推动科技事业发展的重要力量，承担着普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的重要责任。各级科协组织和领导干部一定要认清形势，增强紧迫感和责任*，牢固树立有为才能有位的思想，切实增强信心，主动出击，*干事，创造*地开展工作。

第二，完善工作思路，以思路的创新来推动科协工作的有效开展。

思路决定出路。科协工作要围绕科学发展、搭建服务平台，建立长效机制、推动资源共享，提升服务能力、务求工作实效，切实发展好桥梁纽带作用。具体讲，就是按照三个一的工作思路，即围绕一个中心，就是党委、*的中心工作，科协工作必须紧扣这个中心，服务这个大局；抓住一个重点，就是科普工作，科协工作必须牢牢把握这个重点，不断改进方法、提升水平；服务一支队伍，就是服务科技工作者队伍，科协组织必须认真履行这一职责，进一步完善机制，建好科技工作者之家。

第三，紧盯关键环节，以重点工作的突破来提升科协工作的针对*和影响面。

科协工作量大面广，必须突出工作重点，抓住关键环节。必须看到，科协组织作为科普工作的主要社会力量，任重道远、大有可为。科普工作要以未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员为重点，广泛开展群众*、基础*、社会*科普活动，推动科普资源共建共享。要紧紧围绕我市马铃薯、草畜等支柱产业、设施农业和特*优势产业，突出农民增收，在全市范围内评选树立一批科普示范基地，带动科普工作的深入开展，落实科普惠农的各项措施，促进社会主义新农村建设。要充分利用现有资源，继续坚持办好科普报、科普杂志，坚持科普大篷车三进（进农村、进学校、进社区）活动，宣传教育群众，提高公众科学素质。

要扎实做好基础*工作，积极争取项目，择优扶持发展农技协和科普带头人，树立一批典型，引导广大农民群众增强科技意识，形成学科技、用科技的良好氛围。要突出素质教育，按照学校欢迎、学生喜爱、家长乐意的工作要求，通过举办报告会、开展主题科普活动等形式，进一步加强青少年科技教育，培养学生科技兴趣和动手实验能力，提高青少年科学素养。

第四，改进工作方式，以良好的作风和工作方法创新来提升科协工作水平。

要大力弘扬六盘山精神，克服等靠思想，保持良好精神状态，增强干事创业的*，卓有成效开展工作。要始终把加强党和*同科协工作者的联系作为基本职责，把竭诚为科技工作者服务作为根本任务，把科技工作者是否满意作为衡量工作的主要标准，进一步创新工作机制，通过定期召开座谈会或联络会、建立专家库等形式，为科技工作者服务，着力建好科技工作者之家，并以此来调动科技工作者主动*和积极*，使他们更好地发挥聪明才智、贡献力量，促进**经济社会又好又快发展。

第五，主动争取支持，以创造必要的条件营造科协工作的良好环境。

科协组织作为群团组织，开展工作必然面临诸多困难。市、县（区）科协组织要注意克服畏难情绪，增强主动*，积极争取*科协、自治区科协的支持，同时，要主动向党委、*请示汇报，赢得重视。

要进一步落实科普经费，改善工作条件。要切实加强科协组织自身建设，强化学习意识、奋进意识、创新意识、团结意识，推动科协组织向*、*、务实和学习型、创新型、服务型方向发展，提升工作水平。