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幼儿园大班区角计划

2025-08-12 14:42 来源：学河网点击：

幼儿园大班区角计划

开学在即，不少老师开始着手撰写新学期班级计划了，可别小看了班级计划，它可以帮助老师明确一整个学期的方向，是老师开展班级日常工作的依据。幼儿园大班区角计划应该怎么设计?

幼儿园大班区角计划

一、活动目标

激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。学习照料小动物，了解几种动物的生活习*，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。

二、活动内容

1、玩线区(粘一粘)

目标：学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。

材料：各*毛线、白纸、胶水或糨糊、剪*

玩法：幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪*将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。

2、手工角

目的：通过动手，发挥幼儿想象力，创造力。

材料：火柴盒、彩纸。

玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。

3、动手角

目的：巩固幼儿对颜*的认识，数的形成，锻炼手的灵活*。

材料：毛线、塑料绳、皱纹纸

玩法：把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜*多种多样。

4、图书角

目的：培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。发展幼儿的口语表达能力，提高阅读水平。

材料：各种图书

玩法：向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进行安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。

5、角se区

目的：幼儿在会开商店的基础上学习开超市，要根据自选商品，熟悉超市的购买方式，有秩序购物。

三、区角活动的措施

1、制定计划，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学计划，于教育一日活动中

2、我园从领导到教师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素质教育的意义，发挥自己的聪明才智，创造*的设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。兴趣是最好的老师，因此我们从小培养幼儿动手、动脑能力，制作粘贴一些漂亮的礼物，赠给每个幼儿，告诉他们是废旧物品制成的，激发起好奇心，培养他们的制作兴趣。耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿熟练剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓励。

四、活动效果

1、幼儿利用废旧物品制作各种玩具，便宜，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双灵巧的小手活动与锻炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参加活动的幼儿，思维活跃，接受能力强，在知识行为能力方面都超过其他未参加活动的幼儿。

2、教师从根本上转变了传统的教育教学观念，变重课堂教育以游戏为主，变重知识灌输为重能力培养，变重独力教学为综合主题教育活动。

3、家长的认识有了可喜的变化，积极配合幼儿园开展各种活动，从要求幼儿园多教给孩子学认字和加减运算变为要求结合幼儿特点开展特*活动，以开展幼儿的智力，培养幼儿的能力为主要教育内容。

第2篇：幼儿园小班区角计划

区角计划是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。以下是为大家整理的幼儿园小班区角计划，希望对你们有所帮助！

区角活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分,是幼儿非常喜欢的一种学习活动。它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式。它能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。区角活动是有目的、有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。

根据小班幼儿健康、社会、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在小班幼儿的角度，从小班孩子的心理出发，我们为孩子创设了娃娃家、自然角、快乐阅读、我的玩具宝贝等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将快乐阅读、娃娃家我的玩具宝贝等区域设为固定区，其余设为活动区。

娃娃家

娃娃家是最受小班幼儿欢迎的游戏之一。娃娃家游戏对于幼儿的身心健康以及情感、能力的发展具有多方面的作用。

小班幼儿刚进入幼儿园，还处在和家长的分离焦虑时期。一方面需要教师细心照顾，尽快与他们建立亲密的关系。另外还要从环境的布置上营造一个温馨、快乐的家的氛围。在布置的时候应遵循软、圆、矮、趣、变的原则，创设自由、宽松、舒适、安全的游戏环境，为此我们请家长为每个小朋友做了一个抱枕。各种颜*鲜艳、形状各异的抱枕不仅能作为娃娃家孩子休息时用的靠垫，还可以让他们在抱抱、拍拍坐坐等活动中体验到游戏的乐趣。另外我们还在娃娃家为幼儿提供了多种新奇有趣的毛绒玩具。玩具能吸引孩子们的注意力，激发他们参与游戏的愿望，更快的进入到游戏情景中。

快乐阅读

合理有力的创设与利用图书角，有助于幼儿早期的知识拓展，形成读书、爱书、护书的良好习惯。

根据幼儿的年龄特点，除了幼儿园提供的图书之外，我们还让每个孩子自带5本图书，如：各种故事、动植物图片、简单的古诗的等等。

小班孩子以具体形象记忆为主，语言的表的能力也较差。我们在日常活动中不定时的安排一些阅读时间。如晨间来园时，让幼儿自由地与同伴相互欣赏幼儿园的各种图书；自由活动时间，也让幼儿随意地欣赏图书、讲述故事；午饭后，早吃完饭的孩子也可以自由看书；下午离园以前，幼儿也可以自由阅读图书，也可以在周末的时候将图书带回家和家长一起看。通过一系列丰富多样的看看说说阅读活动，不仅发展幼儿的语言表达能力，还有效地激发了幼儿阅读兴趣。

自然角

幼儿园的环境教育中，美丽的自然角始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。小班孩子年龄还比较小，我们在自然角放置一些幼儿常见的动植物让他们观察，如：吊兰、胖娃娃、发财树、滴水观音等，还可以根据季节投放植物让孩子们观察它们的生长变化，如：菊花、鸡冠花等。在自然角还养小金鱼、乌龟等小动物，春天养小蝌蚪，让幼儿观察蝌蚪变青蛙的过程。

在当今的现代化生活中，孩子们越来越远离大自然。我们还在自然角进行简单的种植活动，比如：在种蒜的季节，让他们自己动手剥蒜皮，将蒜瓣种在八宝粥碗里，浇上水放在自然角，让他们直观感受植物的生长过程。通过这些不仅能激发孩子们对动植物的兴趣,还能学到许多有关动植物的科学知识，掌握简单的种植技能。更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。

我的玩具宝贝

玩具是孩子们做感兴趣的东西，特别是自制玩具，既可以增加幼儿对玩具和游戏的兴趣，还可以练习*作的技能。幼儿自己动手收集各种小盒子，塑料瓶，盒盖、树叶等等，用来制作各种教玩具。我们做了适合小班孩子活动的桌面玩具如：向日葵、拼图等。通过系向日葵花瓣的扣子和拼图活动，来锻炼孩子们手指的灵活能力和记忆力。我们还为孩子们提供了各种自制体育器械玩具。如：沙包、*奶瓶做的拉力器、光盘做的飞碟、呼啦圈等等，让幼儿在看看、做做、玩玩中体验到游戏的乐趣。

第3篇：幼儿园小班区角计划

幼儿园小班区角计划

新的一年已经来临。幼儿园迎来了崭新的一个学期。当然班级上的工作计划也是必不可少的。幼儿园小班区角计划范文，欢迎大家阅读。

幼儿园学前班下学期班务计划一:大班下学期班务工作计划本学期是孩子在幼儿园学习的最后半年，为了珍惜这半年最为美好的时光，给孩子们童年时光留下美好的回忆，我们将尽量为孩子提供快乐，让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿，在快乐上体现发展的原则。与此同时，本学期又是幼儿发展极其关键的半年，为了让幼儿在哑离开幼儿园后能及早地适应小学的学习要仇求和生活规律，帮助他们养成一个正确合瀵理的学习习惯是至关重要的。如何让孩子们顺利地进入小学，尽快适应小学学习环堡境，是幼儿园和家长共同关注的问题，我狁们将从以下几方面入手做好幼小衔接工作瑷，让幼儿能在愉快而快乐的状态中进入小神学。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一:幼儿情况，分析:

本学期班级幼儿41名，男幼儿陴23名，女幼儿18名，新生一名。

1 、优势表现:

本班幼儿思维活跃，语言，表达能力强，想象力、创造力都较同龄孩僻子强。幼儿自理能力逐渐增强了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去锛做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的邯物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放雨回原处。在游戏中幼儿的交往能力较强，能自由结伴愉快地玩，会主动关心弱小幼鸳儿。在主题活动中，幼儿不仅能*地去探索自己感兴趣的事物，还能收集各种旧弑材料、自然物，发挥想象和创造。

2、弱势因素分析:

所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，我班幼儿的倾听能力有诵

自控能徘力差有关，行为习惯还有待培养。同伴之件间缺少互相帮助、互相合作的热情，缺乏纱为他人服务的意识。幼儿喜欢表演游戏和蠲角*游戏，但规则意识较差。有部分*格颟较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地灞表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识喏，收玩具、做值日生、料理班级植物角等黻工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习荬活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护鼹能力有待加强。

二:主要工作与具体措硌施:

(一)班级环境及班级特*营造温ù馨、*的班级环境，给幼儿提供良好的钮学习和生活空间。在人文环境的营造方面漪，

班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩娃子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩武子交流，鼓励他们大胆地说出自己的想法Я，鼓励他们积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣，保持身心瘀愉悦、健康活泼地成长。

在物质环境的纬营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支畛持和帮助。结合大班孩子年龄特点的及主蓄题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上小焚学的愿望，注重利用种植园地激发孩子们荧主动照顾植物的愿望。预设区角为:阅读区、美工区、观察区、建构区、表演区、煲种植地。

结合园本课程科研活动一区域蛀化的研究为班级特*，在日常教育活动中溥不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子吱们各方面的能力。

幼儿园学前班下学期垤班务计划二:在本学期，我们学前班开已经是第二学期了，因此有了一定的经验，缰我们必须再接再厉，自己找机会不断去寻找，去探究，这对于我们来说是一个很大际的挑战。我们一定会以积极的认真的态度嚅投入到工作当中，取到更好的成绩。

在食这个学前班，我们部分孩子上个学期读过镍大班，他们的整体基础都比较好;另一部示分孩子是从其它幼儿园转过来的，他们相伛对来说，基础要比其他孩子差，这就意味ば着教学

进度在前一段时间得需要调整。在脍本学期，如何让孩子们更好地学习新知识，养成良好的学习习惯，是我们班级的首踪要任务。因此，我结合本班的情况制定了醒本学期的班务计划:

一、班级情况分析醇;

本学期，班内共有28名孩子，其中鸶旧生26名，新生2名，整个班级幼儿面貌是活泼向上的，班级孩子的语言表达能锰力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、上厕所不请示、爱大声说话等问迁题。

二、本学期幼儿能力的培养重点和瑷措施:

1、培养孩子良好的学习习惯。

学前班，是孩子在幼儿园学习生活的最后昭一年，随后他们将进入小学。如何让孩子Ο很好地适应小学，为小学的学习打基础?叫培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。

a:与家长达成共识，让家长明岭白良好的学习习惯的重要*。我们准备多χ与家长联系，常和家长商量孩子的一些不摆良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习柘惯、怎样让孩子多吃饭等。

b:培养孩胳子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩培子认识2个字。有了词汇量和认字的能力樾，才能培养孩子看书的兴趣。

3、培养螃幼儿的求知欲和好奇心

好奇心是幼儿的共同特点，但是我们班的孩子已经不再只篡对事物的表面感兴趣了，他们喜欢追根问遒底，不但问[这是什么"，还要问[为什么这样"。他们的问题很广，表现出强烈侉的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩晓子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。

4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。迦

进入学前班以后，孩子的集体意识有了糜迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大暧姐姐而自豪，也常常以为自己的班集体取鬯得的胜利而欢呼跳跃。集体主义情感是一蔻种积极而强大的道德力量，他对幼儿的个ヰ*、社会*及道德品质的发展有着重大的影响。因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。

a:多开展多喋种形式的竞争*的活动。在班与班之间、组与组之间开展比赛，让幼儿从胜利和失蝻败中体会领悟到:团结协助、互帮互进的送重要*。有了这种精神，我们才能取得胜利。

b:培养幼儿的合作行为。合作是脔一种基本的社会技能，是一个人适应社会雳所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的刘

增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行嗲为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会肆处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。胜因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何壑开展合作活动;在合作中出现问题应如何丫解决?我们还将增加合作*游戏，让孩子浔更好地学会与同伴合作。

三、保育工作

本班孩子已经过二年的幼儿园教育的培养崆，一些良好的习惯已经形成。但有个别孩子因为家人的娇惯，**较差。因此我嘏们准备在本学期加强**与自理能力的埂培养:

a:学会自己的事情自己做，自潺己管理自己的物品。

b:学会自己照顾*自己，会根据气候的变化或自己的需要穿堪脱衣服。

c:遇到困难会请求大人的帮助。

d:学会自我保护等安全意识

四，、班级管理方面

1、班级每周开一次会议，分工合作、齐心协力，共同努力建立*良好的班级气氛。

2，每周五召开班务*会议，及时沟通并解决问题。

3、教师艋认真学习，主动吸收新的教育理念。

4怏、家长工作，家长是我们幼儿园的合作伙漂伴，做好了家长工作，才能更好地进行教匿学活动，收到更好的教育效果。

总之，在这个学期里，我要让每一个孩子都将共戢同努力，同心协力，一起把我们的班级工卮作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境裾，为上一年级打下坚定的基础!

五、家沩长工作:

1、开学初建立家园联系栏，鲂向家长介绍一周计划、每月保教重点及通知等事项。

2、召开家长会，向家长介?绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内骠容与家长配合的事项。

3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子顿的好方法。

4、邀请部分家长参与幼儿埙秋游的管理工作，使家长了解教师工作，ě同时保证幼儿活动安全。另外，邀请部分驭家长参加元旦幼儿迎新庆祝活动。

幼儿誊园学前班下学期班务计划三:本学期是这ü批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关嘣键的一学期。再过几个月，他们将离开幼匡儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天

空里自由飞翔。如何使他们永远记蟠住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过青渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作鹬重点，本班将针对班况及本学期的工作重痨点拟订学期工作计划。

一、班级情况分惕析

本学期本班幼儿50名，旧生41名棚，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看: 幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有搜了较大进步，特别是在体能、语言表达、舭社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突防出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比讽有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对?体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏蚶活动的水平更高了，他们好学多问。初步榍形成个*并表现出明显的个体差异，他们爸大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀番，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间尽的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动箪意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同炳情心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了冽幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续酢培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我缲们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训戌练，将学前的准备工作与主题

探究活动、?各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小?学打好基础。

、以<学前教育纲要>为继指导，深刻领会二期课改精神，以新教材у为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑绽战*的教育内容和贴近幼儿生活的教育形缓式，精心加以组织，并尝试生成*主题活塬动。

、善于发现幼儿感兴趣的又有助于捏拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教巧学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手钷*作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，枨得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合放作探究的师生互动。

、注重区域活动的螈开展，进一步思考与尝试将区域活动与主，题活动融合，发掘各个活动区活动的教学卺潜能，注意活动材料的多领域经验的指向 *。在游戏中有目的、有计划地投放、变瘴换和调整各类游戏材料，注意材料投放与佃幼儿发展水平的一致*与层次*，科学地Σ评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并胩注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习彪惯和学习兴趣。

三、教育目标

语言领б域:

。倾听理解

(1)。能听懂多重醒指令，并能按顺序行动。

(2)。对生杳活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同奖的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪砦、态度等)

(3)。能用普通话与人交朝流，表达自己的意思。

。表达交流

(酪1)。愿意与不熟悉的人交谈。

(2)氡。能清楚地讲述事情的前后经过，语言清耐楚完整。

(3)。会用多种方式提出问狈题。

。欣赏阅读

(1)。能专注地阅曷读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感*，适当培养阅读兴趣啸和简单的文字认读规律。

(2)。喜欢棣制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能扬力。

数学领域:

引导幼儿等分(二等旧分、四等分)或不等分一个整体，感知整鬻体与部分的关系。

用不同的方法分解( 或组成)一组物体(6-10)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数蕺之间的互补关系和互换关系。

学习6-锝10的加减，进一步理解加法、减法的含拚义，具有初步的估算意识。

正确书写阿吵拉伯数字6-10，培养其认真、正确、彰整洁的书写习惯。

在日常生活游戏中，讴认识正方体、长方体、球体等几何形体。

认识*币。

运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。汊

能在老师的帮助下归纳、概括有关的数冉学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、怃迁移等方法解决简单的数学问题。

科学海领域

。帮助儿童了解不同环境中的动物矮植物及其与环境的相互关系。参与保护生忍态环境的活动。(种植)。

。让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的

感*经验，能用不同形成表现四季的特梯征。

。引导儿童学习使用常见科技产品锤(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用阪简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特*和功能，并能表现出一定的创造*。

。使儿童喜欢并汹较长时间参与科学活动，能主动探索周围痱自然界，并能用绘画或符号的形式记录发ザ现、提出问题、寻求*;能关心、爱护疯自然环境。

社会领域:

、自信心培养掇

(1)。热爱劳动，有责任心，在劳动冈过程中有始有终的做完每件事。

(2)擘。愿意接受有难度的任务，尝试新活动

第4篇：幼儿园班级区角计划

区角计划是为了培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。以下是为大家整理的幼儿园班级区角计划，希望对你们有所帮助！

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”*教育家陶行知的名言时时激励着我。开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育，区域活动、游戏、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现，与同伴共享成功的快乐。开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力，因此想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所，如建构乐园、益智宫、语言区、美工区等区域活动，并结合班级的科研特*“缤纷纸艺”，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域和纸艺活动，产生对区域活动和“缤纷纸艺”的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新潜能。

一、基本情况分析：

本班幼儿对区域活动和“缤纷纸艺”活动较感兴趣，参与的积极*很高，在活动中他们的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个*、他们之间也存在着差异，并且发展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动和纸艺活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、有趣。

二、本学期区域活动目标

能主动、积极、有创造*地开展各类区域活动和“缤纷纸艺”科研活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。

针对各个区域活动和科研特*“缤纷纸艺”活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下：

（一）图书室和语言区

1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。。

2、对文字感兴趣，能在*的启发上认读汉字，愿意学说普通话，

3、初步学习运用废旧材料修补图书。

（二）智慧屋和益智宫

1、正确运用多种材料（七巧板、接龙、棋类、智力拼图等），探索多样化的玩法，发挥创造*，一物多用。

2、会做科学小实验，活动有目的，*作认真。

3、能有重点的讲述自己的*作过程与结果，有探索欲望。

4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

（三）缤纷纸艺室和美工区

1、引导幼儿对*彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜*均匀饱满地构图。

2、会收集利用各种废旧材料创造*地表现自己所感受的事物。

3、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造*地合作完成作品。

4、并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。

（四）建构乐园

1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料

2、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰

3、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。

三、具体措施：

1、通过与幼儿讨论，把原来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外，创设若干新的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。

2、在日常生活中，丰富幼儿的知识经验，开拓幼儿眼界。平时利用散步、踏青等活动，带领幼儿观察周围的社会生活。

3、利用晨间谈话，一日活动，对幼儿进行礼貌教育，平时教育幼儿用礼貌用语。

4、活动区提供一定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥创造*地玩出一些花样。

5、提供一些半成品材料，让他们在玩的过程中，学会爱惜材料。教师一角*身份参与游戏活动，帮助幼儿能更形象逼真地玩。

6、在区域活动中设置物品，具有全面*、层次*的特点，可供不同幼儿*作。每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣，同时提醒幼儿遵守游戏规则。

7、教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。教师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极*。

8、充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。

9、观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。

10、重视每一次的区域活动和纸艺活动，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥区域的教育功能。

11、抓好活动后的评价及整理工作，如：对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅及时指出、纠正，第二次游戏大家还讨论、学习。通过不断练习，相信幼儿的游戏水平会在上一个台阶。

四、区域活动安排

第一、二周（9、4---9、8）

星期区域名称活动内容及目标要求

一智慧屋参观智慧屋，讲解规则。重点指导幼儿玩《电动玩具》。

二区域活动重点指导建构乐园：拼搭房子、小花、玩具等物掌握技能。

三区域活动重点指导益智宫：记录实物数量、感知10以内的数。

四区域活动重点指导美工区：制作贺师卡，知道教师节。

五缤纷纸艺参观纸艺室，了解各种纸的名称及特征，了解规则。

第三周（9、11---9、15）

星期区域名称活动内容及目标要求

一区域活动重点指导语言区：欣赏图文并茂的儿歌《四季歌》。

二区域活动重点指导建构乐园：组合拼搭美丽的幼儿园，培养组合能力。

三区域活动重点指导表演区：《找朋友》能与同伴合作表演。

四区域活动重点指导美工区：用一次*蛋糕盆制作自己的头像，布置主题环境《从小爱祖国》。

五缤纷纸艺重点指导幼儿折《垃圾盒》，便于活动中使用，学会整理

第四周（9、18---9、29）

星期区域名称活动内容及目标要求

一图书室进室要求安静，不随意乱取乱放图书，养成看书好习惯。

二区域活动重点指导建构乐园：用各种积木拼搭人物物。

三区域活动重点指导语言区：认识一些汉字及动作的图片。

四区域活动重点指导美工区：在《快乐成长册》上手指印画。

五缤纷纸艺撕纸《五角星》，制作五星红旗。

第五周（9、25---9、29）

星期区域名称活动内容及目标要求

一区域活动重点指导语言区：欣赏图文并茂的儿歌《数字歌》。

二区域活动重点指导建构乐园：拼搭小河、山、桥等，发展创造*。

三区域活动重点指导表演区：创编《两只小手》，发挥创造力。

四区域活动重点指导美工区：用火柴拼画各种东西，发挥想象力。

五缤纷纸艺重点指导幼儿学习连续折剪小草，培养折剪兴趣。

第6周（9、30---10、8）

星期区域名称活动内容及目标要求

一区域活动重点指导建构乐园：组合拼搭《我的祖国》

二缤纷纸艺重点指导折剪小船，发展幼儿动手能力。

第7周（10、9---10、13）

星期区域名称活动内容及目标要求

一区域活动重点指导语言区：幼儿看图表演讲述《我的家》。

二区域活动重点指导建构乐园：拼搭桌子、椅子、家用电器等。

三区域活动重点指导表演区：创编《请你跟我这样做》，培养创造*。

四区域活动重点指导美工区：制作花篮，发展动手能力。

五缤纷纸艺重点指导幼儿学习看图示折剪彩盒，掌握折剪技能。

第8周（10、16---10、20）

星期区域名称活动内容及目标要求

一图书室对文字感兴趣，能在老师的指导下认读简单的文字。

二区域活动重点指导益智宫：学写1—5的数字。

三区域活动重点指导语言区：制作《十只兔子》图书，并讲述。

四区域活动重点指导美工区：涂*《好吃的蛋糕》要求涂*均匀。

五缤纷纸艺重点指导撕纸《美丽的花》，掌握撕纸技能。

第九周（10、23---10、27）

星期区域名称活动内容及目标要求

一区域活动重点指导语言区：看图讲述《小熊医生》并制成图书。

二区域活动重点指导建构乐园：组合拼搭《家》。

三区域活动重点指导表演区：《欢乐舞》。

四区域活动重点指导美工区：剪纸《会跳舞的小蛇》。

五缤纷纸艺重点指导幼儿学习连续折剪小花，培养折剪兴趣。

第十周（10、30---11、3）

星期区域名称活动内容及目标要求

一智慧屋重点指导幼儿玩《有趣的磁铁》，通过将磁铁与各种物品组合，发现它们之间的关系。

二区域活动重点指导建构乐园：用各种积木拼搭公园。

三区域活动重点指导益智宫：数物接龙游戏。

四区域活动重点指导美工区：制作小鸭船。

五缤纷纸艺重点指导幼儿学习连续折剪小树，培养折剪兴趣。

第十一周（11、6---11、10）

星期区域名称活动内容及目标要求

一区域活动重点指导语言区：自制图书《秋天的画报》，并讲述。

二区域活动重点指导益智宫：棋子走迷宫。

三区域活动重点指导表演区：《洋娃娃和小熊跳舞》能与同伴合作表演。

四区域活动重点指导美工区：制作斑马，掌握看图示折剪。

五缤纷纸艺重点指导幼儿折蜗牛，并学会变化。

第十二周（11、13---11、1）

星期区域名称活动内容及目标要求

一图书室两人合作看书，并相互表演，养成看书好习惯。

二区域活动重点指导建构乐园：用各种积木拼搭动物。

三区域活动重点指导语言区：绕口令《打醋买布》，注意发准音。

四区域活动重点指导美工区：用各种材料装饰自己穿着，举行化妆会。

五缤纷纸艺用多种材料制作各种小物件，发展幼儿的创造*。

第十三周（11、20---11、24）

星期区域名称活动内容及目标要求

一区域活动重点指导语言区：自制图书《老鼠吓跑了》，并讲述。

二区域活动重点指导益智宫：找座位，让幼儿知道一一对应。

三区域活动重点指导表演区：《来猜拳》能与同伴合作表演，发展幼儿灵敏*。

四区域活动重点指导美工区：《做蛋糕》巩固搓、团、压等技能。

五缤纷纸艺重点指导幼儿看图示折老鼠，掌握折纸技能。

第十四周（11、27---12、1）

星期区域名称活动内容及目标要求

一智慧屋重点指导幼儿玩《沉浮》，了解物体的沉浮，在玩水中感知特*。

二区域活动重点指导建构乐园：用各种积木和废旧材料拼搭马路。

三区域活动重点指导益智宫：看图用分合式记录。

四区域活动重点指导美工区：用各种材料制作汽车。

五缤纷纸艺重点指导幼儿学习连续折剪蘑菇，培养折剪兴趣。

第十五周（11、6---11、10）

星期区域名称活动内容及目标要求

一区域活动重点指导语言区：开《服装店》游戏。

二区域活动重点指导益智宫：碰球游戏。

三区域活动重点指导表演区：《小鸟学飞》听音乐做动作。

四区域活动重点指导美工区：《服装厂》用各种材料制作服装。

五缤纷纸艺重点指导幼儿折衣服裤子，并学会变化。

第十六周（12、11---12、15）

星期区域名称活动内容及目标要求

一图书室小小故事会，培养幼儿在同伴面前大胆讲述故事。

二区域活动重点指导建构乐园：用各种积木盒子拼搭汽车。

三区域活动重点指导语言区：讲述并制作图书《小狐狸和小刺猬》。

四区域活动重点指导美工区：有趣的对称图，掌握方法。

五缤纷纸艺撕贴小动物，发展幼儿的创造*。

第十七周（12、18---12、22）

星期区域名称活动内容及目标要求

一区域活动重点指导语言区：看动物图片仿编谜语。

二区域活动重点指导益智宫：十二生肖的排列。

三区域活动重点指导表演区：《熊和石头人》能与同伴合作表演。

四区域活动重点指导美工区：制作小动物，用各种材料发挥创造*。

五缤纷纸艺重点指导幼儿剪折十二生肖，掌握动物动态。

第*周（12、25---12、29）

星期区域名称活动内容及目标要求

一智慧屋重点指导幼儿玩《有趣的镜子》发现各种镜子的不同特征。

二区域活动重点指导建构乐园：用各种积木拼搭鱼类。

三区域活动重点指导语言区：新闻播报，能大胆地进行演讲。

四区域活动重点指导美工区：《水族馆》，合理布局。

五缤纷纸艺用多种材料制作各种水中动物，发展幼儿的创造*。

第十九周（1、1---1、5）

星期区域名称活动内容及目标要求

一区域活动重点指导语言区：庆祝元旦活动。

二区域活动重点指导益智宫：左和右，并能听口令变换。

三区域活动重点指导表演区：《小老鼠上灯台》发展幼儿灵敏*。

四区域活动重点指导美工区：画画展览会。

五缤纷纸艺重点指导幼儿看图示折剪雪花，掌握五教折剪技能。

第二十周（1、8---1、12）

星期区域名称活动内容及目标要求

一图书室关于自然现象的图片及汉字。

二区域活动重点指导建构乐园：随意拼搭小舞台，发挥创造*。

三区域活动重点指导语言区：创编讲述《冬天的故事》，提高能力。

四区域活动重点指导美工区：露一手展览会，能展示自己的才能。

五缤纷纸艺用各种方法表现冬天，发展幼儿的创造*。

第5篇：幼儿园区角教学计划

我们制定教学计划能够让我们很好的提升教学质量和效率。下面是小编整理收集的幼儿园区角教学计划，欢迎阅读参考！

这些年来，随着幼儿园教育的改革的不断深入，广大幼儿教师的教育观念也不断更新，力图为幼儿创设一个更有利于幼儿发展的活动环境，提供充分的活动机会，让幼儿在活动中学习，在活动中发展。于是，产生了一种新的教育形式——区角活动。

农村幼儿园开展区角活动有一定困难，但是我们在实践中，变不利条件为有利条件，并充分利用农村得天独厚的自然资源和自然环境，开展有农村特*的幼儿园区角活动，取得了良好的效果。本学期我们将在上一学期的基础上，继续开展幼儿园区角活动，现定计划如下：

一、本学期我园将开展多个主体的区角活动，我们幼儿园活动面积小，个班教师综合利用有效空间，巧妙结合。

比如：在开设美工区、*作区、图书区时，把用的桌椅，分组摆放，便可就地利用；窗台上、门后等，幼儿拿到材料到自己座位制作，不利用空间且不占地盘。

二、克服幼儿园室内、室外*作材料少，但是我们却拥有丰富的自然资源。

我们选择了安全、卫生、无污染的自然材料用于幼儿在区角活动中的*作和游戏。比如：石块、沙、土、树叶、草、蛋壳、各种盒子、毛线、植物种子等，这些材料的数量就足够幼儿使用。这样便解决了室内、室外*作材料少的问题。

三、把区角开设到大自然中去。

农村自然资源丰富，大自然中有取之不尽的材料，同时也是天然的活动区。农村中多的是土，用土做成泥，用泥做糖葫芦，做窝窝头，做汽车，还可以捡树叶，做标本，贴画，拼画……在大自然中，幼儿的想象力尽情放飞，创造力尽情地发挥，同时尽情感受大自然的美。这是在幼儿园那狭小的空间中所不能代替的。

四、将活动区扩展到家庭之中。

现在普遍存在一种现象：幼儿在幼儿园是“乖宝宝”，在家却是“小皇帝”、“小公主”。家长无奈，教师力不从心。自从开展了区角活动，我们不仅把活动区开设到大自然中去，还扩展到幼儿家中。首先请家长为孩子开拓一片属于孩子自己的天地，并提供丰富材料，让幼儿自由画、捏、剪、折。还可请家长为孩子提供劳动机会，比如帮家长摘拣蔬菜，帮家长做饺子或饺子皮。只要家长肯放手，孩子就会很乐意而为。同时还增强了劳动意识，养成爱劳动的好习惯。这样，幼儿有事可做哪还有心情做“小皇帝”、“小公主”。

我们的区角活动仅仅是开始，但也看出区角活动具有其他教育形式不可替代的优越*，深受幼儿的喜爱，更有利于幼儿的发展。区角活动将成为高质量的早期教育的起点。

附：幼儿园各班区角主题活动安排：

小班：

主题一：《欢迎春天》

主题目标：

1、带领幼儿认识春天，感受春天带给人舒适的感觉。

2、认识春天来了，各种植物、动物的变化。

3、利用材料表现春天。

活动安排：

活动一：户外《春游》

活动二：欣赏《春天的时装》

活动三：美术《美丽的花园》

主题二：《可爱的动物》

主题目标：

1、通过本次活动，带领幼儿认识多种动物。

2、知道常见动物的特征。

3、了解部分动物尾巴的功能。

4、观察部分常见动物，了解他们的生长变化。

5、了解人与动物的关系。

活动安排：

活动一：科学〈动物尾巴〉。

活动二：美术〈贴尾巴〉

活动三：社会〈我会照顾小动物〉

活动四：实践：观察小蝌蚪的生长变化。

主题三：〈快乐的六一〉

主题目标：

1、认识夏天。

2、知道六一儿童节是小朋友的节日。

3、发展幼儿各方面的能力。（语言、艺术表现、创造力等）

活动安排：

活动一：科学〈夏天来了〉

活动二：欣赏〈快乐的六一〉

活动三：表演〈快乐的六一〉

中班：

主题一：《欢迎春天》

主题目标：

1、领幼儿认识春天，感受春天带给人舒适的感觉。

2、认识春天来了，各种植物、动物的变化。

3、利用材料表现春天。

活动安排：

活动一：户外《春游》

活动二：欣赏《春天的时装》

活动三：粘贴《美丽的迎春花》

主题二：〈快乐的六一〉

主题目标：

1、认识夏天。

2、知道六一儿童节是小朋友的节日。

3、发展幼儿各方面的能力。（语言、艺术表现、创造力等）

活动安排：

活动一：科学〈夏天来了〉

活动二：欣赏〈快乐的六一〉

活动三：表演〈快乐的六一〉

大班

主题一：《欢迎春天》

主题目标：

4、带领幼儿认识春天，感受春天带给人舒适的感觉。

5、认识春天来了，各种植物、动物的变化。

6、利用材料表现春天。

活动安排：

活动一：户外《春游》

活动二：欣赏《春天的时装》

活动三：印画《美丽的春天》

活动四：美术〈春天来了〉

活动五：制作《美丽的花》

主题二：〈可爱的小蝌蚪〉

主题目标：

1、带领幼儿〈春游〉，感受春天舒适的感觉。

2、了解春天小溪的变化。

3、认识部分水中的水草。

4、了解小蝌蚪的成长过程，知道它张大后变成青蛙。

活动安排：

活动一：《春游》

活动二：观察〈小溪里的草〉

活动三：故事〈小蝌蚪找妈妈〉

活动四：科学观察〈小蝌蚪的生长过程〉

活动五：生活〈饲养小蝌蚪〉

主题三：〈快乐的六一〉

主题目标：

1、识夏天。

2、知道六一儿童节是小朋友的节日。

3、展幼儿各方面的能力。（语言、艺术表现、创造力等）

活动安排：

活动一：科学〈夏天来了〉

活动二：欣赏〈快乐的六一〉

活动三：语言〈小小主持人〉

活动四：表演〈快乐的六一〉

第6篇：幼儿园区角活动计划

游戏活动是孩子们的最爱，自区角游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。下面是小编收集整理的幼儿园区角活动计划，欢迎阅读。

适合年龄：4-5

执教者：mm

一、活动名称：*

二、材料准备：不同形状、大小的锁，钥匙、小盒子(可上锁)、密码箱，小礼物(糖、图卡、玩具等)。

三、层次目标：(预计)

第一层次：用匹配好的钥匙打开小盒子上的锁，学习*的方法，并学习上锁。

第二层次：打乱匹配好的钥匙与锁，让幼儿尝试用相应的钥匙*，然后上锁。

第三层次：喜欢进行*比赛，比比谁*速度最快、谁开的锁最多，拿到的礼物最多。

第四层次：愿意了解密码锁的使用方法，学习自设密码，并根据密码*。

四、活动介绍：

语言提示：“小朋友，现在老师要介绍的活动内容是*，请注意看!”

*作示范：

1、从*作区取盘，放桌上。

2、拿起钥匙去开一把锁，若不对再换一把钥匙。

3、将开好的锁一一排好，然后逐一上锁。

4、将锁、钥匙归位，托盘送回*作区橱柜中。

五、观察指导：

1、观察幼儿能否试到匹配的锁和钥匙，如不能，则引导幼儿仔细观察锁孔形和钥匙形是否一致，让幼儿知道“一把钥匙只开一把锁”的道理。

2、当幼儿达到一定层次后，可让幼儿几人一同比赛，因为其间有合作的要求。

3、提醒幼儿一定要记住自设的密码，也先可用笔记下。

4、根据幼儿的层次提高情况，向幼儿介绍一些诸如“指纹锁”等高科技锁，拓展他们的视野。

六、分析反思：(针对第一层次的预计目标及观察指导)

锁是每家每户的必用品，这个活动的重点在于让即将入学的幼儿学会使用钥匙和锁，并知道“一把钥匙开一把锁”的道理。幼儿对这个活动很感兴趣，会很有耐心地去*

一、情况分析：

第一次活动把银行列为重点(上学期末开展了一次)，让孩子们了解、感知银行在人们生活中的重要*，在游戏中孩子们找到了自我表现的机会。游戏活动是幼儿通过想象，创造*地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会。为他们形成良好的社会交往能力打下基础。在游戏活动逐步展开中，幼儿的交往能力、语言表达能力都明显的有所提高。在游戏过程中有规则意识，能投入到游戏角*中。这学期，小朋友对游戏的规则和游戏角*又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。教师在游戏活动中以参与者、启发者的身份出现，启迪幼儿的思维，使他们动脑筋解决了游戏中碰到的问题，克服了游戏的障碍，也促进了游戏主题的深化，提高了幼儿解决问题、处理问题的能力。针对幼儿存在的不足如：专横、不愿与他人分享等，上学期开展了分享等活动。这样一来孩子们友爱、谦让的良好品德不知不觉已经形成。这学期主要针对幼儿游戏时声音较大采取相应措施。怎样能玩得好又不影响他人?让孩子自己讨论解决(老师适当参与，给予意见)。本学期还要请家长配合，将家中的东西废物利用，让孩子在游戏过程中将废旧材料、半成品进行加工，即动手又动脑。

二、游戏目标。

1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。

2、巩固幼儿对角*游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。

3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题，培养幼儿*解决问题的能力。

5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

6、通过游戏促使幼儿在*作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

三、游戏准备：

1、、娃娃家的用具、餐具等若干;小超市、理发店的玩具、用具若干;画画用的颜料宣纸彩笔等一些用具;图书角各种图书;建构区准备清水积木。

2、用纸盒制成医疗箱，用废旧物品制成听诊器、针筒、体温计。搜索*瓶，用泡沫、硬纸板、橡皮泥制成*丸。

四、具体措施：

本学期开展的区角有娃娃家、益智区、建构区、小超市、图书角、小医院、美工区，在以后的活动还将根据孩子的兴趣所在，适当的增减游戏区。